อดัมส์ ทำการทดลองบินแต่จบลงด้วยโศกนาฏกรรมเมื่อเครื่องบินพังไม่กี่นาทีหลังจากเทคออฟเนื่องจากเหตุขัดข้องทางเทคนิค และในปี 2012 เที่ยวบิน 191 ของสายการบิน เจ็ตบลู แอร์เวย์ กัปตันเกิดภาวะป่วยทางจิตกะทันหัน ทำให้ไม่สามารถควบคุมเครื่องบินได้ แต่ผู้โดยสารบนเครื่องบินแก้สถานการณ์ไว้ได้ทำให้ไม่มีผู้เสียชีวิต แม้ว่าอาจไม่เกี่ยวกับตัวเลขอาถรรพ์แต่เป็นเพียงเรื่องบังเอิญ อย่างไรก็ตามหลายสายการบินเลือกที่จะไม่ใช้หมายเลขเที่ยวบิน 191 ภาพ - cnsphoto via REUTERS
ขั้นต่อไปคือการนำเสนอผลงานด้วย Vdo โดยนักเรียนแต่ละกลุ่มมานำเสนอเป็นกลุ่มหน้าชั้นเรียน 2. ครูจะให้นักเรียนที่ออกมานำเสนอหน้าชั้นเรียนสุ่มถามเพื่อนๆโดยใช้คำถามจากกิจกรรมเพื่อนำมาสู่ข้อสรุปที่ว่าเสียงเกิดขึ้นได้อย่างไร (คำถามที่ใช้ 1. นักเรียนคิดว่าขณะพูดแหล่งกำเนิดเสียงอยู่ที่ใดทราบได้อย่างไร 3. หลังจากนั้นนักเรียนจะเข้าสู่กระบวนการคิดโดยใช้ PBL Using ICT ในการสรุปความรู้ที่ได้จากกิจกรรมเป็น Mind Map ขั้นขยายความรู้ ( Elaboration) (ประมาณ 5 นาที) ครูขยายความรู้ไปสู่เรื่องมลพิษทางเสียง ถ้าเสียงดังเกิดไปก็จะทำให้เกิดมลพิษทางเสียง เช่น การที่คุยกันขณะที่ครูสอน การขับรถที่มีเสียงดัง การเปิดเพลงเสียงดัง การให้มีเสียงดังจนไม่เป็นที่น่าพอใจของคนอื่นถือว่าเป็นมลพิษทางเสียง ดังนั้นเวลาครูสอนนักเรียนจะต้องตั้งใจฟัง เพื่อไม่ให้เกิดมลพิษทางเสียง 5. ขั้นประเมิน ( Evaluation) ประเมินจากการมีส่วนในชั้นเรียน การทำแบบทดสอบก่อนเรียน – หลังเรียน ท้ายการทำกิจกรรม 6.
ดร. สุภา หารหนองบัว นายกสมาคมเคมีแห่งประเทศไทยฯ กล่าวว่า ปี 2565 เป็นปีสากลของวิทยาศาสตร์พื้นฐาน (International Year of Basic Sciences for Sustainable Development 2022) ซึ่งสอดคล้องกับวัตถุประสงค์ของโครงการที่ต้องการส่งเสริมทักษะทางด้านวิทยาศาสตร์ให้กับเด็กและเยาวชนไทย พร้อมเดินหน้าจุดประกายให้นักเรียนมีความสนใจเรียนวิทยาศาสตร์มากยิ่งขึ้น สร้างแรงบันดาลใจและนำองค์ความรู้จากประสบการณ์ที่ได้จากในห้องเรียน มาพัฒนาเป็นผลงานโครงงานวิทยาศาสตร์ ด้วยการทดลองแบบย่อส่วนที่ปลอดภัยและยั่งยืน เพื่อยกระดับความรู้และความสามารถทางวิทยาศาสตร์ให้เกิดประโยชน์ทางด้านสังคม สิ่งแวดล้อม และเศรษฐกิจของประเทศ ดร. โชติมา หนูพริก ผู้อำนวยการกลุ่มพัฒนาการศึกษาสำหรับผู้มีความสามารถพิเศษ สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา (สพฐ. ) กล่าวว่า การประกวดในครั้งนี้ถือเป็นตัวอย่างที่ดีและน่าชื่นชมของการก้าวสู่การพัฒนาการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ซึ่งมุ่งพัฒนาการจัดการเรียนการสอนสู่การเรียนรู้ฐานสมรรถนะเพื่อตอบสนองการเปลี่ยนแปลงในปัจจุบัน ปฏิรูปกลไกและระบบการผลิตและพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มีคุณภาพมาตรฐาน อีกทั้งส่งเสริมการมีส่วนร่วมของทุกภาคส่วนในการบริหารและจัดการศึกษาตามนโยบายของกระทรวงศึกษาธิการ ซึ่งจะส่งผลทำให้นักเรียนมีความสามารถในการเรียนรู้ รักที่จะเรียนรู้ในรูปแบบที่หลากหลาย มีความสนุกกับการเรียนรู้ และมีโอกาสได้เรียนรู้นอกห้องเรียนอย่างสร้างสรรค์ต่อไป ดร.
วิทย์ฯ ประถม ทดลองวิทย์แสนสนุกเรื่องเสียง - YouTube
-1 ก. ค. 2565 ณ สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง ผู้ชนะเลิศรางวัลยอดเยี่ยมในระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น ได้แก่ โรงเรียนปราจิณราษฎรอำรุง จ. ปราจีนบุรี จากโครงงาน Zero Waste & Natural Reaction รางวัลดีเด่นอันดับ 1 ได้แก่ โรงเรียนบุณฑริกวิทยาคาร จ. อุบลราชธานี จากโครงงานทรัพย์สู่ดิน สินจากน้ำ (The Tresure from water of the Field) และรางวัลดีเด่นอันดับ 2 ได้แก่ โรงเรียนสุรวิวัฒน์ มหาวิทยาลัยสุรนารี จ. นครราชสีมา จากโครงงานการกำจัดโลหะด้วยเทคนิคการกรอง ส่วนผู้ชนะเลิศรางวัลยอดเยี่ยมในระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย ได้แก่ โรงเรียนมหิดลวิทยานุสรณ์ จ. นครปฐม จากโครงงานการติดตามปฏิกิริยากิ้งก่าด้วยสเปกโทรสโคปี (Chameleon reaction monitoring) รางวัลดีเด่นอันดับ 1 ได้แก่ โรงเรียนปราจิณราษฎรอำรุง จ. ปราจีนบุรี จากโครงงานปฏิกิริยาของกรดและเบส และรางวัลดีเด่นอันดับ 2 ได้แก่ โรงเรียนสามเสนวิทยาลัย จ. กรุงเทพฯ จากโครงงานชุดอุปกรณ์ Small Scale จากเซลล์กัลวานิก และโรงเรียนพิบูลวิทยาลัย จ.
วัตถุประสงค์ 1. เพื่อศึกษาการกำทอนของคลื่นเสียงในท่อโดยมีอากาศเป็นตัวกลาง 2. เพื่อหาอัตราเร็วของคลื่นเสียงในอากาศจากการกำทอนของคลื่นเสียง 3. เพื่อหาความถี่ของส้อมเสียงที่ใช้ในการสั่น ทฤษฎี การสั่นของวัตถุที่อยู่ในตัวกลางใดๆส่วนที่สั่นของวัตถุ จะทำให้อนุภาคของตัวกลางนั้นสั่นตามไปด้วยและจะเกิดการถ่ายทอดการสั่นนี้ให้แก่อนุภาคข้างเคียง โดยรอบต่อกันไป ทำให้เกิดลักษณะของการอัดและขยายตัวของอนุภาคในตัวกลางแผ่กระจายออกไป ความถี่ในการสั่นของอนุภาคตัวกลางจะหมายถึงความถี่ของคลื่นที่เกิดจากการสั่นของวัตถุต้นกำเนิดการสั่น โดยทั่วไปความถี่คลื่นเสียงที่อยู่ในช่วง 20 รอบต่อวินาที ถึง 20, 000 รอบต่อวินาทีมนุษย์จะสามารถรับรู้คลื่นเสียงนี้ได้ รูปที่ 7.